第2章
江琳雪被我氣得直跺腳，偏又說不過我。
不過有一點她沒說錯，江登峰到底還是心疼她，看吧，原主包攬了幾年家務活，所有人都當作理所當然，繼妹幹了幾天家務，家裡就請了阿姨來。
在愛裡討不到糖的孩子，再懂事也是沒有用的。
與其討好渣爸後媽，不如好好學習。
我開始著手做暑假作業，主要是一套暑假作業題冊，加上各科老師發的試卷。
因為還有太多知識點遺漏，而且這些知識對於我來說很新，我做得很艱難，一題一題磨過去。
時間有限，遇到不懂的知識點，我也沒有時間去理順來，隻好先把錯題、典題記在筆記本裡。
做題慢，
沒關系，那就用時間去堆。
我每天天還沒亮就爬起來做題，到晚上睡覺時腦子裡都是沒解出來的題。廢寢忘食，痛苦，但是又很快樂。
7
高三開學第一天，我帶著暑假刷出來的戰果，踏進了原主記憶裡的校園，熟悉中帶著陌生感。
還沒走進教室，就聽到裡面來的一部分同學，熱火朝天地討論自己暑假遇到的趣事，夾雜著幾聲「作業幫我抄抄」。
可我一走進去，在座位上坐下來，班裡就慢慢安靜下來了，可能是覺得我在這，他們談論起來敗興。
一片沙沙的補作業聲音。
我習慣新到一個地方先熟悉環境，放下書本，打量起教室的陳設，目光轉了一圈，看到一個人在收作業。
記憶裡，是三（11）班的歷史課代表，一個胖胖的、看起來愛笑的女孩子，
叫王悅。
王悅從那頭開始收，好多人還在奮筆疾書補著，她一邊催一邊打趣著作勢要抽走寫到一半的題冊，惹得那個同學哀嚎：「王總求放過。」
一路連催帶搶收過來，路過我的課桌，卻沒有停下，直接越過我去了我後桌那，熟稔地打招呼：「快點寫，第一堂就是歷史課。」
後桌的女生應著，翻著後面的答案挑著抄，字寫得又大又空，乍一眼看居然還挺滿滿當當。
我捧著早就準備好的歷史題冊和試卷，眼看她直接忽略了我，換成原主，也不敢去問，我臉皮比較厚，直截了當地轉過去問她。
「你為什麼不收我的作業？」
王悅終於看向我，有些驚訝，可能是沒想到我會主動問她，她不太敢置信：「你要交作業？」
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「當然啊。」我把作業放在她手裡那一摞上面。
王悅有些不太情願地收下，看著我眼裡有點嫌惡，嘲諷地說：「你那作業和交白卷一樣。還不如不交呢，歷史老師看到了又要挖苦我們班學習不認真。」
我關注點全歪：「什麼？身為老師居然挖苦自己班的學生？咦……好沒師德。」我嫌棄。
王悅生氣了：「江吟溪，你一個考倒數的學渣還嫌棄老師。自己作業不做完，活該每學期回來都被罰站。」
我撐著腦袋看她：「我以前做不完作業，是因為放假的時候，我既要包攬全部家務伺候我那一家子老爺姨娘小姐，又要在外面幫忙幹活，根本沒有時間寫作業。」
原主自卑，怕人知道她跟個保姆和廉價勞動力似的，被人笑話，從來不在學校透露自己在家的情況。
別人隻以為她玩了一個暑假，連抄答案都懶得抄，
當然看不上她啊，雖然這個班大家都是學渣，但學渣之間也是有鄙視鏈的。
反正丟的是江登峰的臉，我不怕家醜外揚，直接向王悅解釋了一通。
王悅不太相信，但沒再說什麼，收了後桌的試卷繼續到後面去了，都懶得翻開我的題冊看一眼。
才來學校短短半天，我就感受到了四面八方的惡意和冷漠，原主在學校真是不招人待見啊。
吊車尾學習差是一個原因，但別的學習差的也沒像原主這麼人見人踩，究其根源，應該是那兩個原因。
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原主曾經學習也是很好的，以極其漂亮的成績小升初，親戚朋友們都恭維江登峰，說這個女兒有出息，肯定可以考上一中的尖子班。
但後來，在長期的打壓式教育和擠佔學習時間下，原主慢慢退步，最後也不知道中考考了多少分，江登峰怕丟人沒說出去，
怕丟面子，默默捐了一間實驗教室，把原主塞進一中的。
但是後媽四處宣揚，原主是江登峰捐了一個地理科學教室才進一中的，大部分人都是自己努力考進來的，學校所有人都知道原主是花錢進的一中，對原主很是鄙夷。
花錢被塞進來的肯定不止原主一個，但是被家裡人宣揚得盡人皆知的還真隻有原主一個。
所以原主一開始名聲就不是很好。
原主被分配到了一中最差的班——三（11）班，就連差生班的學生也看不上她。
而繼妹，考上了尖子班。
這麼一對比，更顯得原主很拉胯。
後來，原主還喜歡上了尖子班那個常年年級第一的男生。
學生時代，成績就是唯一的慕強標準。學校很多女生都喜歡那個年紀第一，況且人長得也蠻帥，
原主隻是其中根本不出彩的一個。
原主學著其他人，偷偷寫了一封情書給那個男生，在男生默許下，其他喜歡那個男生的女生打開信封，把原主喊來，當個笑話似的把原主寫的情書當眾念了出來，一群人嘲笑原主癩蛤蟆想吃天鵝肉。
原主成績下滑，父親不喜，後媽和繼妹刁難，在學校不被人待見，老師同學看不起，又遇到情書被當眾念出來嘲笑的窘迫難堪，真真是壓倒駱駝的最後一根稻草。
那天以後就開始每天取走一片後媽助眠的藥物，攢了一段時間，期末又考砸了，暑假剛開始的時候，哭到凌晨，一把吞了下去。
接著就是我穿到了她身上。
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原主那天晚上，都想了些什麼呢？
或許在幻想，自己沒了以後，親生父親後悔莫及，老師同學懊惱悔恨的樣子。
可是，
通過傷害自己去讓別人後悔，又有什麼意思呢？
受了委屈，就該說出來，跌進塵埃裡，就該爬起來。用實力去證明自己，而不是用自我傷害來逃避現實。
我轉著手中的筆，撐著腦袋看蔚藍的天空，思緒飄遠，又飄了回來，拿出我暑假時記的厚厚一本筆記本。
開學第一天，先記錄現階段的水平，方便以後對照參考，設定本學期目標，細化為幾個小方面目標，再選擇合適的路徑去完成。
我根據暑假時梳理出來的點，計劃本學期將沒有掌握的知識點全部學習掌握，形成完整的知識框架，打好基礎。
剛寫完計劃，上課鈴響了起來，收好筆記本。第一堂是歷史課，歷史老師是一個年輕女老師，穿著顏色鮮豔的裙裝，進來先簡單說了一下暑期已經結束，所有同學要開始收收心，接下來好好學習。
下了課，
她抱著那摞暑假作業，單獨點了我出來，語氣不善：「江吟溪，來一趟。」
我一臉懵逼，跟著她來到辦公室，她卻什麼也沒說，讓我到辦公室外面罰站一小時。
下一節課老師請了假，是自習時間，算上課間，剛好一小時。
我站在人來人往的教師辦公室外面，來往的老師同學，走過路過都要看我一眼。
換成臉皮薄的學生，社S地站一小時，簡直比直接挨頓罵還難受，堪比眼神凌遲，極其打擊自尊心。
這個年紀的學生，自尊心強得不行，這樣的懲罰看起來輕飄飄，實則……哼，老女人手段陰毒得很。
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這個歷史老師，張娟，我沒記錯的話，好像是我那個後媽的堂妹還是表妹來著，本來就因為後媽的緣故討厭原主。
而且她自視甚高，
總覺得被分到差生班，埋沒了她，相當看不上三（11）班，當然也更看不上原主這個三（11）班的吊車尾。
原主自卑又敏感，自尊心比一般人還強，以前被罰站，要傷心難過好久，出門走路都不敢抬頭。
我餘光瞥見張娟往外看了我幾眼，可能是想看到我垂頭丟臉不敢見人的樣子。
然而我老神在在，來往的目光我毫不在意，以前我求學拜師，吃過的苦頭可比這多多了，這種手段在我眼裡，就是胖水母打架級別的。
心裡默記著今早背誦的單詞，反正闲著也是闲著，不如鞏固一下早上背的東西，發現張娟在看我，還忙裡抽空回了她一個無辜且疑問的眼神。
上來就喊我罰站，也不給個理由，我到現在還懵逼著呢。
一個小時很快就過去了，她沒看到我沮喪難堪的模樣，貌似有些失望，
出來一趟冷聲說：「回去吧。以後不能再混日子了，這麼長的暑假，作業不做，也不知道跟誰混在一起玩了。」
我睜大了眼睛看她。
好家伙，原來她根本沒有打開看我的暑假作業，就默認了我沒做完，上來就搞了一通罰站。
也可能背後還有後媽在嚼舌根，畢竟這個暑假她可受了我不少的氣，早就想趁開學來整治我了。
她喊我走，我不肯走，反而賴在辦公室門口，非要掰扯清楚：「張老師，你的意思是，因為我沒有做暑假作業所以罰站我？」
她理所當然：「不然呢？」
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「老師，你知道『刻板印象』這個詞嗎？」我答非所問。
這回輪到她用疑問的眼神看我了。
「在今年那一套暑假作業裡面，每一頁底下都有一行名言警句，或者超綱的詞匯解釋之類的。
歷史題冊的第二十一頁底下，是關於『刻板印象』心理學詞匯的介紹。」
她跟不上我的腦回路，懊惱道，「你想說什麼？」
我：「老師，你可以先翻翻看是不是有這麼一句話。」
張娟明顯不信：「誰能記這麼細啊，你一個暑假回來就學會了吹牛？」
她隨手拿出一本，翻到第二十一頁，頓住了。
別人記不到這麼細，但我可以。
所有邊邊角角我沒接觸過的知識，我都很感興趣，而且我本身記性也好。
我邊翻那一摞作業，邊說：「張老師。你看也不看我的作業一眼，就認定我沒有動筆。這，就叫做刻板印象。」
翻出我自己那本來了，我打開，裡面寫得滿滿當當，不僅用紅筆對照答案訂正了，還用便利帖寫了心得在角落裡貼著。
我直接拆了那本題冊中間的訂書機釘子，
發試卷一樣，一頁一頁挨個發給旁邊一群吃瓜群眾——老師同學，發完，委屈地控訴：
「各位老師同學評評理，我明明都認真地做完暑假作業了，張老師還憑空指責我沒做，讓我罰站。
「如果我真沒有完成我也就認了，可我明明那麼認真地寫完作業，希望得到老師的誇獎，可她卻不分青紅皂白罰我，哪有這樣當老師的？」
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受了委屈，大大方方說出來，不被理解也沒關系。
與其沒有嘴巴內耗自己，不如小嘴叭叭傷害他人。
其他老師了解到前因後果，紛紛驚奇地看向張娟，似乎沒想到她是這樣的人。
張娟窘迫難堪地站在那，經受眾人的目光凌遲，她之前希望在我身上看到卻沒如願看到的臉色，現在我在她臉上看到了。
禿頭地中海的數學老師快退休的年紀了，
資歷最深，勸她：「張老師啊，孩子學習這麼刻苦，別打擊她自尊心。你給她道個歉。」
估摸著她道完歉，就要轉頭來勸我不要宣揚出去了，畢竟他們是同事，肯定是站在同為老師的張娟那一邊的。
可是張娟腦回路是真的簡單，她隻看到對方勸她道歉，S要面子，怎麼都不肯道歉，還陰陽怪氣我：「你在外面站那麼久，幹嘛不早說？」
我垂頭看著腳尖地板上的花紋：「老師，你之前也沒有跟我說罰我的理由呀。」
然後我嘆了一口氣，卑微發言：「張老師，我還要上課，我聽見鈴聲了。您是老師，老師怎麼可以和學生道歉呢？我知道的。我可不可以，先回教室？」
她沒回答，應該是被噎住了。
語文老師「哎呀」一聲：「對了，下節是我的課。江吟溪，你和我一起過去吧？」
我點了點頭，
跟著一身溫柔碧色長裙的語文老師回了教室。
教室裡的同學都好奇地看著我，不明白我怎麼罰完站，是跟著語文老師回來的。
我翻開書，沒有理會旁人的目光。
相信過不久，他們就會知道了，歷史老師無故刁難學生，倒霉蛋我明明認真學習，卻白挨了一頓罰。
冰凍三尺非一日之寒，原主的名聲自然不可能因為一個小事就改善，可是太陽照過去，照得久了，總能融化掉人心的成見的。
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晚自習結束放學回家，我一個人走，路上碰到了江琳雪和她那些同學，旁邊還有一個男生。
