第3章
「事情的經過，已經很清楚了。」
「林老師的處理方式，沒有問題。至於成績……高考，本身就是對學生綜合能力的一次檢驗，這其中，也包括了他們的判斷力、學習態度和心理素質。」
他轉向李明的父母。
「我想，你們現在該做的，不是來學校指責老師，而是回家去，好好和孩子談一談。」
這場鬧劇，終於以一種近乎荒誕的方式收了場。
家長們灰溜溜地走了，離開時，再沒人敢看我一眼。
而那些被連累的學生和他們的家庭，又將上演多少爭吵與悔恨？
這一課，用慘痛的代價，教給了他們什麼叫「後果自負」。
校長臨走前，拍了拍我的肩膀，疲憊地說了句：
「林老師，委屈你了。學校會支持你的。
」
我知道，這件事遠沒有結束。
果不其然，第二天一早，我就被教務處主任叫到了校長辦公室。
除了校長，還有兩位校級領導，表情嚴肅，顯然是為了應對這場風波而召開的正式會議。
「林老師，李明的家長昨晚連夜向教育局提交了投訴信，言辭非常激烈。」
「他們指控你……教學內容偏頗，挾私報復，嚴重打擊了學生的學習積極性，甚至，是對學生的人格侮辱。」
好一個顛倒黑白，看來他們回去後，還是覺得將問題推到我身上。
我心中冷笑，臉上卻波瀾不驚。
我將連夜準備好的文件夾放在會議桌上，發出清脆的一聲響。
「各位領導，這是我這學期的全部教學計劃、教案，以及近五年全國卷和各省市模擬卷的相關考點分析。
」
我將文件一一推到他們面前，聲音清晰而穩定。
「我所選擇的每一篇補充閱讀材料，都緊扣高考大綱對『思辨能力』和『深度閱讀』的要求。」
「至於我是否『針對』李明同學，這裡有他從高三開學以來所有的課堂測驗和作業，正確率和完成度一目了然。」
「我非但沒有針對他，反而多次在課後試圖為他進行單獨輔導，但他都以『沒必要』為由拒絕了。」
我頓了頓，從文件夾的另一側抽出幾張紙。
「另外，關於李明同學的課堂表現，這也不是第一次出現問題。」
「這裡有三次課堂違紀的記錄，包括上課玩手機、公開頂撞任課老師。」
「每一次，我都與他的家長進行過電話溝通，但他們當時的回復，基本都是『孩子學習壓力大，有點小情緒很正常，
老師你多擔待』。」
我的話語，配上白紙黑字的證據，構建起一個無可辯駁的事實閉環。
辦公室裡，隻剩下領導們翻閱文件的沙沙聲。
最終，還是校長一錘定音。
「事實很清楚了。林然老師的處置完全合規、合理、合情。我們不能讓認真負責的老師寒了心。」
「學校的立場是，全力支持林老師，駁回李明家長的無理投訴。」
「同時，教務處要出具一份通報，對李明等幾名同學在課堂上的嚴重違紀行為進行批評，並要求家長返校，配合學校進行後續的家庭教育指導。」
我以為，學校的堅定立場能讓李明的父母認清現實。
但我顯然低估了一個人惱羞成怒後，會爆發出多大的惡意。
10
兩天後，一場針對我的輿論風暴在本地網絡論壇和家長群裡被悍然掀起。
「震驚！一中『名師』竟因學生課堂提問，惡意報復致其高考失利！」
「一個母親的血淚控訴：冷血教師林然，你還我孩子的未來！」
帖子裡的我，被塑造成一個心胸狹隘、打壓尖子生、毫無師德的惡魔。
他們將課堂錄音斷章取義，隻放出我對李明說「後果自負」的警告，卻掐掉了前因後果。
他們聲稱我講授「齷齪不堪」的內容，毒害學生心靈。
李明的父親甚至接受了一家自媒體的「採訪」，在鏡頭前聲淚俱下，將自己塑造成一個為孩子奔走呼號的悲情父親。
而他的兒子，則是一個敢於挑戰權威、卻被無情扼S的天才。
一時間，我成了風暴的中心。
我的手機被打爆，全是陌生號碼的辱罵短信和騷擾電話。
那種感覺，
仿佛全世界都想用唾沫將你淹S。
但我知道，我不能退。
我退一步，退的就不僅僅是我林然的個人名譽，更是所有一線教師的尊嚴和底線。
如果連正常的課堂秩序都無法維護，如果面對挑釁隻能忍氣吞聲，那教育將威嚴何在？
我主動找到了校長，提出了我的反擊計劃。
「校長，我請求通過學校的官方渠道，對此事進行公開回應。」
「沉默和忍讓，隻會讓造謠者更加猖狂。我們必須把真相公之於眾。」
校長看著我布滿血絲的雙眼，最終重重地點了點頭：
「好！學校陪你一起面對！」
當天下午，市教育局的官方微博和我們學校的公眾號，同時發布了一份措辭嚴正的《關於對教師林然被網絡誹謗一事的澄清聲明》。
聲明中，
我們邏輯清晰地羅列了事實經過，並附上了學校調查委員會的正式結論。
而真正的重磅炸彈，是我要求一同公布的那段經過技術處理的課堂錄音。
為了保護其他學生，我將他們的聲音做了模糊處理，隻保留了李明清晰的、充滿挑釁意味的發言，以及我一次次試圖維持秩序的聲音。
從他輕蔑地打斷我，到他喊出那句「G 潮」，再到最後全班同學的起哄……
真相，以一種不容置喙的方式，完整地呈現在所有人面前。
聲明和錄音一經發出，輿論瞬間逆轉。
之前在網絡上對我口誅筆伐的鍵盤俠們，仿佛集體失憶。
評論區被雪崩般的憤怒和支持所淹沒。
【我的天！這學生也太囂張了吧？這哪是提問，這根本就是砸場子！
】
【聽完了錄音，我要向林老師道歉！是我錯怪你了！你才是真正的受害者！】
【這家長也是奇葩，自己兒子是根爛韭菜，還非要當成天才水仙花，出了問題就知道怪老師、怪學校、怪社會！】
【支持林老師！必須嚴懲這種不尊師道的學生和顛倒黑白的家長！教育的底線不容踐踏！】
李明父親那篇聲淚俱下的採訪視頻，被網友們用錄音裡的原話做成了各種諷刺的表情包，成了全城最大的笑話。
網絡世界的風暴，來得快，去得也快。
但現實世界的餘波，卻如海嘯過後的狼藉，遲遲無法退去。
高考成績公布的那天，成了李明一家墜入深淵的開始。
他的分數，離他父母口中那個「頂尖學府的苗子」相去甚多，甚至連一所像樣的本科都夠不上，最終隻夠到一所無人問津的專科學校。
那份曾經被他們視若珍寶的「天才」光環，在慘淡的分數面前，碎得連渣都不剩。
11
緊隨其後的，是社會性的S亡。
網絡是有記憶的，尤其是對一場鬧劇的主角。
李明父親在工作中被同事指指點點，一個重要的合作項目因為對方一句「跟連基本是非都不分的人合作，我們不放心」而告吹。
他母親經營的服裝店，也成了網紅打卡地——不過是負面意義上的。
人們在門口拍照，竊竊私語，進店的顧客寥寥無幾，沒過多久就因經營慘淡而關門大吉。
他們當初潑向我的每一盆髒水，如今都化為現實的冰雹，悉數砸回了自己身上。
在巨大的現實打擊面前，那一家人終於繃不住了。
第一個打來電話的是李明的母親。
電話那頭的聲音，再沒有了當初在辦公室裡的囂張跋扈。
「林老師……林老師，我是李明的媽媽……我……我們錯了，我們真的知道錯了……」
我沒有說話，靜靜地聽著她語無倫次的懺悔。
「我們是豬油蒙了心，是我們無知，是我們衝動！」
「您大人有大量，千萬別跟我們一般見識，更別跟孩子一般見識啊！」
「李明他……他已經知道錯了，他把自己關在房間裡好幾天了……林老師，求求您，您就高抬貴手，原諒我們這一次吧？」
她的聲音帶著哭音，幾乎是在哀求。
「孩子的前途不能就這麼毀了啊！
要不……您看方不方便，我們想登門拜訪，跟您當面道歉，表示表示我們的心意……」
「表示心意？」
我輕笑一聲，語氣卻依舊溫和。
「李太太，言重了。教育學生是我的本職工作，談不上什麼原諒不原諒的。」
「不不不，林老師，是我們對不起您！」
她急切地打斷我。
「我們準備了一點小禮物，還有個紅包，一點點心意，您一定要收下，不然我們這心裡……實在過意不去啊！」
我婉言拒絕。
「李太太，你的心意我心領了，但東西和錢，我不能收。這是原則問題。」
掛斷電話沒多久，李明本人發來了一條長得需要翻好幾頁的短信，
字裡行間充滿了悔恨與自責。
他將自己的行為歸結為「青春期的叛逆」和「被網絡上的不良風氣帶壞」，聲稱自己已經「深刻反省」，並懇求我能給他一次「改過自新」的機會。
希望我能為他寫一封推薦信，或者在檔案裡「美言幾句」，幫助他進入專科學校後能有個好的開始。
看著那段真假難辨的文字，我隻覺得可笑。
早知如此，何必當初？
我回復他：「學生犯錯在所難免，知錯能改就好。」
然後，我「好心」地約了他們一家人，在學校的會客室裡見一面。
那一天，他們一家三口準時出現，形容憔，再無半分昔日的神採。
李明父親的背都有些佝偻了，不停地給我遞煙、倒茶，姿態低得讓我幾乎認不出來。
李明媽媽則將幾個包裝精美的禮品盒和一個厚厚的紅包推到我面前，
被我「義正詞嚴」地推了回去。
我的手機，就放在桌角，攝像頭無聲地記錄下了這一切。
「林老師，我們是真的知道錯了。」
李明低著頭，聲音細若蚊蠅。
我擺出一副語重心長的姿態，開始了我的「教導」。
我從做人的道理講到對知識的敬畏，從尊重師長談到為自己的言行負責。
我看著他們一家人如坐針毡、連連點頭的樣子，內心毫無波瀾。
「推薦信的事……」
我沉吟片刻，看著他們瞬間亮起的、充滿希冀的眼睛，緩緩說道：
「我可以寫。但是，檔案是嚴肅的，推薦信也必須實事求是，這是對你負責，也是對接收你的學校負責，你們能理解吧？」
「理解！理解！當然理解！」
李明父親搶著說：
「隻要林老師您肯幫忙，
我們感激不盡！」
幾天後，當我將那封精心措辭的推薦信寄出時,我知道，他們大概還會有所行動。
12
果不其然,李明一家在確認信已寄出後,一篇新的帖子出現在本地論壇。
標題是：《震驚！某中學林姓老師竟公然索賄，收錢才肯為學生寫推薦信！》
帖子裡,他們顛倒黑白，聲稱我利用職務之便，強行向他們索要價值不菲的禮物和數額巨大的紅包,並暗示隻要給錢，什麼樣的「好事」都能寫進推薦信。
他們以為自己能反咬一口,將我拉下水,制造新的輿論來掩蓋自己的醜聞。
我看著那篇帖子,冷笑出聲。
愚蠢的人，總是在同一個地方，用同一種方式，摔得粉身碎骨。
我沒有再通過學校的官方渠道回應。
這一次，
我選擇將證據匿名打包，一份發給了本地最有影響力的幾個媒體博主。
另一份,則直接舉報到了市教育局和紀檢委。
證據裡,有他們一家人送禮、塞紅包的全程照片。
更致命的,是那封推薦信的原文復印件。
媒體將信的內容公之於眾時，所有人都驚呆了。
信是這樣寫的：
【致貴校招生辦：
茲推薦我校畢業生李明同學。
該生在我的課堂上，一直保持著極高的『活躍表現』,思維敏捷，敢於挑戰權威。
他對於一些特定詞匯,如『高潮』等，有著超越同齡人的『獨特求知欲』,並勇於在全班同學面前，通過『現身說法』的方式來探尋知識的真諦。
這種不畏人言、堅持自我的『勇氣』,在當今學生中實屬罕見。
他用自己的實際行動,
深刻地引發了全校師生對於課堂秩序、師生關系以及網絡輿論的廣泛探討與思考,其影響力非同凡響。
相信以李明同學的『獨特』才能，必能為貴校的學生文化建設,帶來一抹別開生面的亮色。
推薦人：林然。】
這封字字「褒獎」、句句「屬實」的推薦信，成了一記最響亮的耳光，狠狠地扇在了李明一家的臉上。
而他們家試圖賄賂教師、影響公正的行為被徹底揭露。
此後,他們不僅要面對全社會的口誅筆伐，更要面臨相關部門的嚴肅調查。
而我，在這場風波後,聲名鵲起。
在學生眼中,我成了既威嚴又公正的楷模。
我的課堂紀律空前良好，再沒有一個學生敢在課堂上造次。
他們看著我的眼神裡,有敬畏,更有發自內心的尊重。
我用最慘烈的方式，捍衛了教師的底線。
我用行動向所有人證明，教育的尊嚴,不容侵犯。
而知識，永遠是最好、最鋒利的武器。
人生的節奏，要自己把握。
（全文完）
