第3章
【可就因為這個，她就在課堂上給我難堪，說我心思不正！】
這篇帖子，就像一顆精準投擲的炸彈，瞬間引爆了輿論。
底下的評論區，已經徹底淪陷。
【我靠！現在還有這種垃圾老師？必須嚴查！】
【最煩這種女老師了，嫉妒心強，看不得學生跟男老師關系好。】
【心疼博主，高考志願是一輩子的事啊，這個老師簡直是毀人前程！】
緊接著，更惡毒的攻擊鋪天蓋地而來。
我的姓名、我任教的學校、我的電話號碼，都被人扒了出來，赤裸裸地掛在評論區。
無數陌生號碼的短信湧入，內容不堪入目。
辱罵、詛咒，甚至還有夾雜著色情描寫的S亡威脅。
我關掉手機，重新陷入力竭的沉默裡。
憤怒嗎？
當然。
但更多的，是一種深入骨髓的荒謬感。
我教了十幾年書，自認無愧於心，卻要因為一個學生的偏執和謊言，承受這場無妄之災。
李曉以為這樣就能擊垮我，她太小看我了。
這些年的風雨，早已讓我學會了如何在泥潭裡站穩腳跟。
8
第二天，我照常上班。
校長和教導主任已經找我談過話，表情凝重，言語間帶著安撫和試探。
我向他們保證，我會處理好這件事。
我沒有去網上和那些匿名的鍵盤俠對罵，那是最低效、最愚蠢的做法。
我隻是打開電腦，調出了幾份文件。
第一份，是李曉那一屆，我帶的畢業班的全班升學情況統計表。
一本上線率 96%，211 以上大學錄取率 78%，
985 大學錄取率 42%。
每一條數據，每一個名字後面對應的大學和專業，都清清楚楚。
這份表格，是我當年熬了好幾個通宵，一個一個學生跟進確認，最終做出來的。
它是對我整個高三教學工作最直觀的總結。
第二份，是我從教以來所有的獲獎證書掃描件。
市級優秀教師、省級骨幹教師、國家級教學競賽二等獎……
一張張證書，是我一步一個腳印走過來的證明。
我將這兩份東西整理好，卻沒有立刻發出去。
我在等，等一個更合適的人，來為我發聲。
很快，張航又打來了電話。
「林老師，我們建了個群，我們那一屆和您這一屆的同學基本都在裡面了！我們都快氣炸了！
」
「她怎麼能這麼胡說八道！我們都願意為您作證！」
我笑了，心頭終於有了一絲暖意。
「謝謝你們，張航。」
我說。
「我這裡有兩份文件，一份是咱們班的升學表，一份是我的獲獎情況。」
「你幫我發到群裡，你們想怎麼做，就怎麼做吧。」
「但記住，隻陳述事實，不要人身攻擊。」
「明白！」
我把文件發給了張航。
我知道，這群我曾經傾注了無數心血的孩子們，會成為我最堅實的盾牌。
果然，不到半個小時，輿論場上，另一股力量開始湧現。
最先發聲的是張航。
他用自己的大號，直接轉發了李曉的帖子，然後寫道：
【作為李曉的同班同學，
作為林老師當年的班長，我有些話不得不說。】
【第一，關於志願填報。林老師為我們每個人都做了詳細的分析，最終的決定權在我們自己手上。】
【附圖 1 是你們那一屆全班的升學情況，78% 的 211 率，請問這是『故意誤導』的結果嗎？】
【李曉學妹，你現在的學校，不正是你不聽林老師勸告的結果嗎？】
【第二，關於教學能力。林老師是公認的省級骨幹教師，附圖 2 是她的部分獲獎證書。】
【一個能帶出這樣班級的老師，教學能力差？我無法認同。】
【第三，也是最重要的一點。你們班的同學說，你說過林老師講題你聽不懂，魏老師講你就懂。但魏老師用的同樣的方法，你當場就『恍然大悟』。】
【當時你們班同學都看見了，他們沒說話，
不代表他們是傻子。】
緊接著，班級群裡的同學們紛紛下場。
【我作證！當時我就在場！一模一樣的解法，林老師講就是不懂，換個男老師講就懂了？什麼操作？】
【李曉，是你非說魏老師的『模型』更科學，選了現在這個學校和專業，怎麼反過來怪林老師了？】
【我高考前心態崩了，半夜給林老師發微信，她陪我聊到凌晨兩點。說她心胸狹窄，我第一個不服！】
一個又一個學生站出來，一條又一條記憶被喚醒。
輿論的風向，開始逆轉。
最初那些對我喊打喊S的網友，慢慢安靜了下來。
一些理性的聲音開始出現。
【我好像明白點了……這劇情有點眼熟啊。】
【合著是自己不聽勸選錯了，
現在來甩鍋給盡職盡責的老師？】
【我靠，同樣的方法，女老師講聽不懂，男老師講就秒懂？這……這是什麼新型的媚男方式嗎？自己是女生，還這麼踩女老師捧男老師，絕了。】
【『教學能力極差』的老師，帶出了一個 985、211 錄取率這麼高的班級。而『邏輯更強』的魏老師，指導出了一個讓學生悔恨的志願。這對比，太諷刺了。】
9
李曉所有看似不合理的行為，在「媚男」這個詞的解釋下，都有了邏輯。
她不是聽不懂我的課，她隻是不想聽一個女老師的課。
她的偏見，她的虛榮。
她那點可笑的、在異性權威面前博取關注的小心思，被赤裸裸地攤開在陽光下。
很快，萬能的網友就扒出了李曉的社交平臺小號。
裡面充滿了對大學生活的抱怨，對同學的鄙夷，以及……對魏子明近乎狂熱的崇拜。
字裡行間都是「魏老師說」、「魏老師認為」。
真相大白。
她成了全網的笑話。
潮水退去，攻擊我的惡毒言論被刪除，取而代之的，是成千上萬條對李曉的嘲諷和謾罵。
她用來攻擊我的所有武器，都被網友們撿起來，加倍奉還給了她自己。
我看著手機屏幕上那些比之前攻擊我時更骯髒、更刻薄的詞語，心裡卻沒有半分勝利的喜悅。
網絡上的喧囂，如同退潮後的海灘。
我的生活似乎恢復了平靜。
沒過幾天，有人告訴我，李曉被她的那所大學勸退了。
因為這件事對那個學校的聲譽也造成了不小的影響。
很多不明真相的家長打電話來質問，說他們學校生活條件差，師資力量也有問題。
聽說她家裡人帶她去別的城市了，準備復讀。
我的腦海裡浮現出李曉那張總是帶著一絲不屑和執拗的臉。
她曾經也是坐在我的課堂裡，對未來充滿幻想的學生。
如今，她像一隻折翼的鳥，在最該高飛的年紀，狼狽地墜落。
生活的洪流不會因為任何人的悲傷而停滯。
在下一個六月即將來臨時，一個陌生的電話打了進來。
「請問，是林清老師嗎？」
一個中年女人的聲音，帶著幾分小心翼翼的試探。
「我是，請問您是？」
「哎呀，林老師！我可算找到您了！」
對方的語氣瞬間變得熱切起來。
「我是在網上看到您的事情的。
我兒子今年也高考，正為填志願的事愁得吃不下飯。」
「我們兩口子也不懂，學校老師又管不過來那麼多學生，就隨便說了幾個學校……」
「林老師，您了解這方面，是真心為孩子好的老師。」
「我們能不能……能不能請您幫我們家孩子看一看？」
我愣住了。
網絡事件的發酵，竟然帶來了這樣的「副作用」。
「這位家長，我很樂意幫忙，但是……」
「林老師，我們知道您忙，肯定不能讓您白幫忙！」
她急切地打斷我。
「我們付費！就當是請您做專業的咨詢，您看行嗎？」
「隻要您願意，價錢都好商量！我們就是信得過您的人品和專業！
」
這句話讓我有些恍惚。
在我曾經的認知裡，老師的指導是天經地義的責任，是不能用金錢衡量的。
可對方真誠而急切的語氣，卻讓我產生了新的思考。
為什麼不呢？
我付出的，是我的專業知識、我的時間、我多年積累的經驗。
這些東西，難道不具備價值嗎？
我用事實和真心贏得了信任，為什麼不能將這份信任，轉化成幫助更多孩子的機會？
並且，是以一種雙方都認可的、有償的方式。
「好。」
我深吸一口氣，清晰地回答。
「您把孩子的成績、興趣方向和個人情況發給我，我們約個時間詳談。」
這個電話,像一個開關，打開了一扇我從未想過的大門。
很快，
第二個、第三個……
來自不同學校的家長通過各種渠道聯系到我。
他們不再是網絡上那些模糊不清的 ID,而是一個個真實而焦慮的父親、母親。
他們帶來的,是一個個對未來既充滿憧憬又感到迷茫的孩子。
我的周末和傍晚,被這些陌生的名字和他們充滿期盼的眼神徹底填滿。
10
我家的客廳,第一次變成了臨時的咨詢室。
「林老師，我兒子就喜歡機械,可他爸非讓他報金融,說好就業。」
「林老師，我女兒性格內向,您說她適合學會計嗎？會不會太枯燥？」
「林老師，這幾個學校我們看著都差不多，您幫我們分析分析，哪個學校的學風更好，哪個城市的發展潛力更大？」
面對這些家庭，
我比以往任何時候都更加投入。
我為他們分析的，不僅僅是分數線和專業目錄。
更是每個孩子獨特的性格、潛藏的興趣和他們未來可能的人生軌跡。
我讓他們明白，熱門專業不等於「好」專業，適合自己的,才是最好的。
我教他們如何去大學的官網上查找最真實的資料,如何去看歷年的錄取數據。
如何去分辨哪些是學校的王牌專業,哪些隻是聽起來光鮮的「陷阱」。
眼前的這些學生和家長,他們眼中沒有偏見，隻有全然的信任。
他們不會因為我的性別而質疑我的邏輯,不會因為我的年輕而輕視我的判斷。
他們將我說的每一個字都認真記下，反復琢磨。
每一次咨詢結束,家長們都會將一個厚厚的紅包塞到我手裡,言辭懇切地道謝。
「林老師，這錢您必須收下！」
「您這幾個小時的指導，真是救了我們全家,比我們瞎琢磨幾年都管用！」
「是啊林老師,聽完您一席話，我們心裡這塊大石頭總算落地了。這錢，花得太值了！」
我沒有再推辭。
我收得心安理得。
這不僅僅是錢，更是一份份沉甸甸的認可。
它證明了我的價值,也讓我找到了超越那場網絡風暴的、更廣闊的意義。
偶爾夜深人靜,我也會想起李曉。
聽說她在一個陌生的城市,每天埋首於無窮無盡的試卷中,性格變得更加孤僻沉默。
她為她的偏執和虛榮付出了慘痛的代價。
我為她感到悲哀,但我的腳步不能因此停下。
因為我看到,一個又一個孩子，
在我的幫助下,收到了心儀大學的錄取通知書。
他們在電話裡向我報喜時那雀躍的聲音,他們父母發來的那些充滿感激的短信，都在告訴我——
我的工作，是有意義的。
那場關於「勝利」的討論,似乎已經有了答案。
每個孩子都懷揣著一個鮮活的夢想。
而我，正有幸成為那個，幫助他們找到自己軌道的人。
（全文完）
