第1章
【隻有遵守學校「⻝物鏈」的⼈才能有機會逃出⿊雨。】
我是全校唯一知道保命條件的人。
想在學校存活，需牢記以下內容：
【1.教室⼤門必須保持時刻關閉，嚴禁將⼤⻔敞開。】
【2.非檢查時間聽⻅有人敲⻔，請保持安靜，不要理會。】
【3.發現⿊雨漸強，不要去接觸穿白色校服的同學。】
【4.校園⾥沒有小賣部，請勿進⼊小賣部購買任何東西。】
【5.晚上十⼀點熄燈後，不允許離開宿舍。】
如果你準備好了，那麼，逃S現在就開始了……
1
我能嗅到「機會」的氣味。
那是⼀種令人忐忑、充滿幻想、情緒⾼漲的⽓味。
我推開猩紅⾊的⼤⻔。
教室裡，鴉雀⽆聲。
十幾個學生被鐵絲穿繞過身體，SS釘在了牆壁上。
他們的臉模糊至極，難以辨認。
我抽了抽鼻子。
空⽓中，雨⽔的霉腐味混雜著來⾃深淵深處的詭異⽓息。
恐怕這味道不是「機會」，而是「危險」。
回過神，我正坐在教室最後排上晚自習。
面前手機、平板、電腦三花聚頂。
我叫龐懸。
是個重讀了六年的高三學生。
我有一項特殊本領——
通過環境中的氣味，我能獲得信息，甚至預知未來。
根據剛才我嗅到的信息，我知道，十分鍾後，這間教室……有很多人會S！
！！
2
暴雨已經下了七天。
雨水烏黑且黏膩，帶著點鏽蝕、陰暗的味道。
教室裡很悶，臨近高考，同學們都在抓緊每分每秒埋頭刷題。
窗外電閃雷鳴，他們的臉在閃電的映照下顯得十分蒼白恐怖。
突如其來的一聲驚雷，使教室裡的燈光閃爍了幾下。
隨後，教室大門被推開。
一個渾身湿透、臉色發青的高瘦男人出現在了門外。
這個人面容清癯，雙目圓瞪且無神，脖子細長得有些詭異，像根枯竹竿一般僵硬地立在門口。
「各位同學……我是新來的值班老師……在暴雨期間……由我來接管你們的晚自習。」
他氣若遊絲，
每說幾個字，都要停頓很久。
他的出現，讓我感覺空氣中危險的氣息明顯加重。
同桌豐連提醒我：
「別抬頭，這一定是教導處檢查抬頭率的手段！」
教導處會找這種半S不活的人來檢查抬頭率？
S在講臺上算誰的？
我：「你先看看再說呢？」
豐連倔強地埋頭S盯課本：「我才不上當！上次你騙我說特朗普來了，我嬉皮笑臉地抬頭看了一眼，結果被罰站了整整兩個星期的走廊！」
「……你不嬉皮笑臉，也許就不會被罰了。」
豐連咬牙切齒：「這是重點嗎？？？」
講臺上的人緩步走進教室，將宛如S人的蒼白人臉正對著我們。
在窗外閃電的光照之下，他的臉顯得格外陰森恐怖。
他用半隻腳踏進棺材的聲音斷斷續續地開口：「今天晚自習……我想教你們一項特殊的生存技能……使你們能夠在這所學校活下去。」
聽到這裡，教室裡陸續有同學抬起頭。
前排同學舉手問：「我們在學校裡活得好好的，為什麼要突然學習生存技能？難道學校要組織我們去參加荒野求生？」
回答起下面的話，值班老師倒是流暢了許多。
「同學們……你們的學校已經被汙染。
「黑色暴雨僅僅是一個開始。
「隨著汙染的擴散、加重，你們身邊的同學、老師，乃至學校門衛都有可能出現異常。
「感染者對世界的認知存在極大偏差，通過潛移默化的洗腦，任何和他們產生接觸的人都有可能被感染。
「學會我教你們的技能，你們能在碰見感染者時……獲得一次反S的機會。
「這一次機會，會直接決定你們的是生是S。」
3
聽完他的話，大多數同學都感覺莫名其妙、不知所雲。
黑色暴雨？汙染？感染者？
這都什麼跟什麼？
哪來的精神病？
怎麼溜進學校的？
「完全不知道你在說什麼。不過，隻要不讓我學語文英語數學政治歷史地理物理化學生物，讓我學什麼都可以。」我問他，「具體學什麼啊？」
我不知道講臺上的人與我預言的S亡事件有什麼關聯。
難道他就是把學生吊S在牆壁上的人？
想到這裡我突然有點想笑。
就憑他那薄得像被卡車軋過的小身板？
值班老師沉默了幾分鍾，隨後才緩緩吐出三個字：
「學、煉、丹。」
這三個字一出，差點沒把我同桌豐連笑S。
「什麼？學煉丹？我沒理解錯吧？煉丹？哈哈哈哈哈哈哈哈！龐懸，你聽到沒有？他要教我們煉丹！」豐連沒忍住，終於抬起了他高貴的頭顱，「現在可是 21 世紀！你還想拿煉丹騙我？要是現在是秦朝，我說不定還能被你騙騙……你怎麼不教我們修仙呢？比起煉丹，我對修仙更感興趣！」
一石激起千層浪，其他同學紛紛跟著豐連起哄：
「教我煉丹可以，但是有條件！我是秦始皇！老師你先 V 我 50！」
「哈哈煉丹？馬上高考了！你先給我煉個保證我能上清華的丹藥嘗嘗鹹淡！」
「老師！我不要上清華的丹藥，
你給我把清華換成 3 個億！」
周圍人都把值班老師說的話當成玩笑。
隻有我，覺得並不好笑。
對普通人而言，煉丹是虛無縹緲、完全不切實際的事情。
但對於我……
值班老師既然能一本正經地說要教我們煉丹，我猜測隻有兩種可能：
【1.這個人是神經病。】
【2.這個人可能想達到某種與我相同的目的。】
我認為，第二種的可能性更大。
一個相信煉丹術真實存在的人，來這學校的目的除了「那個」還能有什麼？
或許他根本不會、不懂煉丹。
他隻是想站在風口上，做一隻會飛的豬。
我不知道他是通過什麼手段得知那個「機會」的。
不管怎樣，
我會找機會除掉這個怪人，避免他成為我的競爭對手。
4
面對講臺下學生們的質疑，值班老師不為所動。
他神色冷漠，旁若無人地向我們介紹了甲乙兩等丹藥的制作方法。
乙等丹藥的藥方如下：
【主治：由黑色暴雨及其相關事物引發的汙染、感染。
【藥材：非感染者。
【劑量：1 位。
【制作方式：在藥材毫無察覺的情況下SS他們，靜待 7 秒，直至其完全變成紅色肉泥，將紅泥搓成團後，捏碎使用，或放於避光幹燥處暫時保存。
【丹藥顏色：紅色。
【注：遇到特殊情況，可酌情加大劑量。】
甲等丹藥的藥方如下：
【功效：永久治愈由黑色暴雨及其相關事物引發的汙染、感染，
且使服用者不會被二次感染。
【藥材：惠身蛇。
【劑量：1 位。
【制作方式：SS藥材後，靜待 30 秒，直至其完全變成黑色肉泥，將黑泥搓成團後，請立刻服用！！！
【丹藥顏色：黑色。
【注：當藥材的總量減少至個位數時，本藥方失效。】
5
值班老師在上面講，下面幾乎沒人聽。
講完，他對我們說：
「我想請一位同學上來配合我演示一遍煉丹過程。」
提起這個大家都來勁兒了。
教室裡的學生異常興奮積極地舉起手：
「老師！我去！」
「老師！讓我去！」
值班老師轉了轉凹陷的眼珠，沉默地在教室裡掃視幾圈後，選了一位坐在窗戶旁邊的同學。
同學走上講臺後，值班老師拍著他的肩膀問：
「同學……接下來……辛苦你配合我一下……請問，你是……自願……」
值班老師話還沒說完，那位同學就急不可耐道：
「是自願的！老師你快開始吧！」
他憋著笑，迫切想看值班老師出醜。
煉丹？多麼滑稽可笑的事情。
可就在下一秒，出乎所有人意料，值班老師突然從腰間掏出一把鋒利的匕首，他將匕首在那位同學的脖子上一劃，「撲通」一聲，那同學便人頭落地。
見此，教室裡的嬉笑吵鬧聲戛然而止。
整間教室瞬間陷入了S一般的寂靜。
注意！這不是演習！
注意！這不是演習！！！
我頭腦空白地盯著掉落的腦袋。
我看到那腦袋上的人臉還保持著嘲弄的笑意。
隻不過，由於這個笑容出現的時間地點不合時宜，導致這個笑容看上去格外恐怖、滲人。
這笑容抽了抽，隨後松垮下來。
直至此刻我才徹底反應過來：
S人了！！！
值班老師繼續將他沒說完的話說完：
「你是……自願……送S的吧？」
事已至此，那位同學隻能被迫默認。
接著，他身體的每一寸皮膚都開始如水波般劇烈抖動著，七秒過後，地面上隻剩下一灘紅色的爛泥。
教室被一股紅色的煙霧氤氲著。
空氣中有種我從未聞過的苦澀氣味。
對此，前排有位同學愣愣地感嘆了一句：「次奧……」
值班老師的反應與教室裡呆若木雞的學生們形成了對比，他面若平湖，從容地蹲下身，用手搓了搓地板上的紅泥。
很快，一顆渾圓的紅色丹藥就出現在了我們面前。
丹藥聞起來味道很正，光澤油潤，絕對不是假貨。
我目瞪口呆。
靠……
