第1章
班裡最調皮的男生突然起哄：
「呦呵，李老師又開始美人嗔怒了！」
我用很嚴肅的表情瞪江宏，他更興奮了。
直接帶動同學們鼓掌，大聲吆喝：
「簡直怒到了我的心巴上！我要看老師表演三秒落淚，嘿嘿……」
「來一個來一個！」
眼看課堂越發不可控制。
我揚起笑容，不好意思的看向江宏：
「是是是，謝謝你誇老師漂亮。」
既然生氣沒用。
那就用魔法打敗魔法吧！
1.
「啪！」
我把一沓卷子重重拍在講臺上。
「我說過多少遍了？這是語文試卷！不是你們的網絡爛梗留言板！
」
我氣得聲音有點抖，手指著最上面的卷子：
「看看！都看看！閱讀理解問你們主人公為什麼沉默，張偉！你寫的什麼？！『他主打一個陪伴』？！陪伴什麼陪伴！」
我又抽出另一張。
「還有這個！古詩賞析，『請簡述詩人此時的心境』，李佳你倒好，給我寫個『心疼哥哥一秒，然後笑出豬叫』？！你哥哥是誰？詩人幾百年前就沒了！你笑得出來？」
我越說越火大，掃視著底下這群半大孩子。
一個個憋著笑，眼神亂飛，就沒當回事。
這股歪風邪氣再不制止，這課絕對沒法上了。
「我知道你們網上衝浪，愛玩梗。但分分場合！這是學習的地方！試卷是檢驗你們知識掌握情況的，不是讓你們玩梗的秀場！以後再讓我看到誰在試卷和課本上寫這些亂七八糟的東西，
一律按零分處理！聽到沒有？」
我自以為這番批評夠嚴厲了。
底下暫時安靜了幾秒。
突然，角落裡響起一個懶洋洋帶著點戲謔的聲音。
不高，但足夠讓全班都聽見。
「呦呵，李老師又開始美人嗔怒了~」
是江宏。
班裡最讓我頭疼的「孩子王」。
他斜靠著牆，翹起二郎腿。
一臉「我看你表演」的表情。
全班S寂了一秒鍾。
然後，笑聲此起彼伏。
還有幾個女生偷偷瞄了我一眼。
接著紅著臉低下頭，肩膀一聳一聳的。
我的臉一下就燒起來了。
美人嗔怒？什麼跟什麼！
我在這兒嚴肅批評，他給我整這出？
我瞪向江宏，
試圖用眼神壓力他。
結果倒好，我這一瞪，他更來勁了。
他一下坐直身體。
雙手誇張地一拍，帶動著全班開始鼓掌。
同時嘴裡還大聲吆喝：
「看看！看看！李老師這眼神，簡直怒到了我的心巴上！」
他一邊說一邊還捂著自己胸口，做出被擊中的樣子。
「我要看小李表演三秒落淚，嘿嘿……來一個！來一個！」
「來一個！來一個！」
底下那幫看熱鬧不嫌事大的也跟著起哄。
課堂瞬間就失控了。
剛才所有的嚴肅批評，全都成了笑話。
我站在講臺上，感覺自己像個傻子。
怒火硬生生被憋了回去，堵在胸口。
感覺就像一拳打在了棉花上，
悶得慌。
我心裡那個憋屈啊！
我是老師！我在教育他們！
怎麼就變成「美人嗔怒」了？還「心巴」？
這都什麼亂七八糟的！
看著江宏那張得意洋洋的臉，我有種深深的無力感。
硬剛？他們根本不怕。
講道理？他們當笑話聽。
這班主任，當得也太窩囊了。
2.
課我沒法上下去了。
勉強維持秩序布置了自習，就逃也似的回了辦公室。
越想越氣，越想越委屈。
不行，我治不了你，總有人治得了你！
我直接去找了年級主任。
又匯報給了分管德育的副校長。
我把課堂上的情況一五一十說了。
重點強調了江宏帶頭起哄，
破壞課堂紀律。
這孩子不尊重老師，帶動不良風氣。
領導們很重視。
主任拍著桌子說這還了得，必須嚴肅處理。
副校長也皺著眉頭。
他說這種學生不能姑息，要好好進行思想教育。
第二天，江宏就被叫到了德育處。
我在辦公室窗戶邊上，看著他出來。
蔫頭耷腦的。
心裡總算出了口惡氣。
小樣兒，跟我鬥？
這下知道厲害了吧？看你以後還敢不敢。
這幾天，江宏確實消停了不少。
課堂上不接話茬了，看我的眼神有點躲閃。
我暗自得意，慶幸這招奏效了。
領導出馬，一個頂倆。
早該這麼辦了！
可我高興得太早了。
消停日子沒過一個星期。
下午自習課，我路過教室後門。
聽見裡面江宏的聲音又高了起來。
還是那種讓人火大的戲謔：
「……哎喲喂，你們是沒看見，小美李那天跑去告狀的樣子，嘖嘖，那小表情，不要太乖寶寶求抱抱！」
我心裡咯噔一下，停在門口。
一個男生附和道：
「告狀鬼唄~說不過我們就找領導，切，真沒勁。」
另一個聲音響起：
「就是！還以為多厲害呢，原來就會這招？」
江宏更得意了：「怕啥？就領導談話唄，又不是第一次了。能把我咋地？倒是小美李，嘿嘿，以後咱就叫她告狀李怎麼樣？她越生氣越去告狀，咱就越起哄，看她能告多少次！」
教室裡爆發出一陣哄笑。
我站在門外，手腳冰涼。
告狀鬼？告狀李？
我隻是在履行一個老師的職責。
怎麼到了他們嘴裡，就變得這麼不堪了？
而且，他非但沒收斂，反而變本加厲。
把這當成了一種……挑戰？
還有在同學面前炫耀的資本？
從那天起，江宏果然更「活躍」了。
不僅是在我的課上。
在其他老師的課上，他也開始時不時地點評幾句。
目標雖然不總是我。
但隻要我一出現，或者一開口。
他那個美人嗔怒的梗就一定會準時出現。
配上他擠眉弄眼的表情。
總能引來一片心照不宣的笑聲。
而我維護課堂秩序也更難了。
3.
江宏這把火，很快就燒到了整個班級。
其他任課老師也開始跟我訴苦。
數學老師扶著眼睛抱怨：
「李老師，你們班那個江宏簡直無法無天！我講題他就在下面接話，說什麼老師你認真的樣子真美，搞得全班都沒法聽課！」
英語老師更直接：
「小李，你得想想辦法啊。江宏現在就是個刺頭，他一帶頭班裡幾個調皮男生都跟著學。再這樣下去，教學任務根本完成不了！」
連好脾氣的歷史老師都搖頭：
「唉，現在的孩子，真是……油鹽不進。說輕了當耳旁風，說重了就跟你說『老師你急眼的樣子可愛S了』，這課怎麼上？」
辦公室裡的抱怨聲越來越多。
目光也若有若無地聚焦在我身上。
我是班主任，班級管成這個樣子。
我難辭其咎。
壓力山大。
同事們雖然沒明說，但意思很明顯：
你是班主任，你得解決啊！
沒辦法，我隻能硬著頭皮。
再次去找年級主任和副校長反映情況。
這次，我把各位任課老師的意見也都帶上了。
內心希望能引起領導更大的重視。
結果我話還沒說完，副校長的臉沉下來了。
「李老師！」
他打斷我，手指敲著桌子：
「怎麼又是你們班？又是這個江宏？上次不是已經處理過了嗎？」
「是處理過了，可是……」
「沒有什麼可是！」
副校長語氣嚴厲起來：
「一個學生，
就把你們整個班級，甚至整個年級的教學秩序都攪亂了？這說明了什麼？說明你這個班主任的管理能力有問題！」
我懵了：「校長，我……」
年級主任在一旁打圓場，但話也不好聽：
「小李啊，我們知道你有難處。但是，教育學生，尤其是這種問題學生，要講究方法。不能一有問題就往上推，領導也很忙的。你要多從自身找找原因，是不是平時跟學生溝通不夠？威信樹立得不夠？」
副校長接過話頭，語氣強硬：
「我跟你明說了吧李老師。學校要的是穩定，是成績！如果連基本的課堂紀律都保證不了，家長會有意見，學校聲譽也會受影響！你是班主任，這是你的責任！你要是管不了，那就換能管的人來管！」
他最後撂下一句重話：
「這是最後一次！
如果再發生因為江宏或者你們班紀律問題導致的投訴，你就不用再來找我反映了！直接停職反省！什麼時候能管好了，什麼時候再回來！」
停職？我腦子裡嗡的一聲。
怎麼也想不到，事情會發展到這個地步。
我明明是受害者，是來尋求幫助的。
怎麼最後所有的責任和過錯，都成了我的？
各種情緒交織在一起，我眼淚快掉下來。
但我還是強忍著，低頭從領導辦公室出來。
回到教室，我看著底下鬧哄哄的學生。
尤其是那個翹著嘴角的江宏，積壓的情緒一下子爆發了。
我走到他面前，聲音尖銳：
「江宏！你還有完沒完？！你非要鬧得我被學校停職才開心嗎？！我哪裡對不起你了？你要這麼針對我？！你不想學，可以！
但請你不要影響其他同學！不要連累我！」
全班鴉雀無聲。
江宏大概也沒見過我這麼失態，愣了一下。
但隨即，他臉上又恢復了混不吝的表情。
小聲嘀咕了一句：「喲，真急眼了……」
我輸了，他根本油鹽不進。
4.
領導那邊的路走不通。
停職的威脅像一把刀懸在頭頂。
屋漏偏逢連夜雨。
不知道哪個家長聽信了孩子的一面之詞。
可能是覺得我因為「玩梗」就批評學生太苛刻，還是怎麼的。
居然一個電話打到了教育局投訴我。
說我「教學方式呆板，不能包容學生個性，態度惡劣，給孩子造成心理壓力」。
學校領導為此又專門找我談了一次話。
雖然沒明說投訴的事。
但話裡話外都是「要注意家校溝通」、「要注意教育方式」、「現在孩子金貴，家長難纏」。
我真是啞巴吃黃連，有苦說不出。
我嚴格管理，成了「態度粗暴」。
我制止爛梗，成了「不能包容個性」。
連江宏帶頭起哄，都成了我的不是。
同事們看我的眼神也多了些復雜的東西。
有同情，但更多的是避之不及。
生怕我班的麻煩事牽連到他們。
辦公室裡，隻要我一靠近，大家的談話就會默契地停頓一下。
我現在是孤立無援。
領導覺得我無能，家長覺得我過分，同事覺得我是個麻煩。
……以江宏為首的學生，
覺得我是個可以隨意取笑的小醜。
晚上回到家，我癱在沙發上。
連哭的力氣都沒有了。
累，心特別累。
我一遍遍回想這幾個月發生的事情。
從最初的美人嗔怒到現在的四面楚歌。
我到底做錯了什麼？
我隻是想當好一個老師……
硬碰硬，我碰不過江宏。
他光腳的不怕穿鞋的。
講道理，他根本不聽，還會當成笑話。
找領導，領導隻會和稀泥。
最後鍋全都是我一個人背。
求家長，家長反而倒打一耙。
所有的路都走S了。
再這樣下去，我真的隻有停職滾蛋的份了。
難道就真的沒辦法了？
我盯著天花板，腦子裡亂糟糟的。
忽然，江宏那句「美人嗔怒」又冒了出來。
以前聽到這句我就火大。
但這次我心裡冒出一個念頭。
他為什麼樂此不疲？
因為他享受這種挑戰權威，並且引得全班關注的過程。
我越反抗，他越興奮。
那如果……我不反抗了呢？
既然按常理出牌必輸無疑。
那我為什麼不按他的套路來？
他不是喜歡玩梗嗎？
不是說我「美人嗔怒」嗎？
行！我承認！
我不僅承認，我還跟你一起玩！
把這「梗」給他玩爛了！玩到他沒趣為止！
對！以毒攻毒！用魔法打敗魔法！
與其被他氣S，被他逼得失業。
我還不如放手一搏。
大不了還是停職。
但至少，我換種方式掙扎過了。
想到這裡，我心裡反而奇異地平靜了下來。
我像打了雞血般充滿鬥志，勾起一抹笑容。
江宏，你不是會起哄嗎？
下次，我讓你起個夠。
5.
第二天語文課。
我抱著教案走進教室。
果然，我剛在黑板上寫下課題。
身後就響起了熟悉的聲音：
「哎——李老師今天這板書姿勢，頗有幾分弱柳扶風的樣子啊~~skrskr~」
是江宏。
他嗓門不大，但足夠讓半個班聽見。
幾個男生已經習慣性地低下頭。
肩膀開始聳動，準備看好戲。
要是以前，我肯定立刻轉身。
用眼神剜他，或者厲聲呵斥。
但今天，我沒有。
