第4章
17
好景不長。
輔導員找我談話了。
「林小雪同學，坐。」
辦公室，輔導員是個三十多歲的女老師，姓王，說話溫和。
但眼神裡有擔憂。
「最近學習生活還適應嗎？」她問。
「適應。」
「和室友相處呢？」
「尚可。」
「聽說你在運動會破了紀錄，籃球賽也立功了。」她笑，「很厲害。」
「過獎。」
她頓了頓。
「也有老師反映，」她慢慢說，「你有時說話做事……比較特別。」
「比如在歷史課上糾正教授，比如消防演習時指揮同學，
比如……總用一些軍事術語。」
我沒說話。
「陳教官跟我聊過，」她看著我，「他說你可能有……創傷後應激障礙的一些表現。」
「何意？」
「就是，經歷過重大事件後，心理受到衝擊，導致行為認知有些異常。」
我懂了。
還是覺得我瘋了。
「老師，」我努力讓聲音平靜，「我神志清明，無病。」
「老師不是說你病了，」她趕緊解釋，「是擔心你。如果你願意，可以去心理中心做個咨詢，聊聊天，放松一下。」
「不去。」
「林小雪……」
「末將……我說了，不去。
」我站起來，「若無他事，告辭。」
「等等。」她也站起來，嘆氣，「下周學校有個軍事知識競賽，歷史系要組隊參加。趙教授推薦了你，系裡也同意了。」
我愣住。
「這是個機會，」她說，「如果你真的對軍事這麼了解，可以在正規場合展示。也能讓其他人看到，你的『特別』是才華，不是……問題。」
我看著她。
明白了。
這是測試。
證明我「正常」的測試。
「好。」我點頭，「我去。」
「另外，」她補充，「競賽是團隊賽，你需要一個隊友。趙教授建議找陸子明，歷史軍事社的社長，他也很擅長這個。」
陸子明。
天臺約見那個。
「可。
」我說。
走出辦公室，我深吸一口氣。
壓力，比帶兵打仗壓力還大。
打仗時，敵人就在對面，看得見，摸得著。
現在呢？
敵人是誰？
是周圍人異樣的眼光？
是那些覺得我「有病」的猜測？
還是……我自己都無法解釋的來歷？
手機震了。
是陸子明。
「林同學，輔導員跟我說了。競賽組隊，合作愉快。」
我回：「愉快。」
「周六下午三點，教學樓天臺，別忘了。我們需要提前對一下戰術。」
戰術。
他用了這個詞。
我盯著屏幕。
這個陸子明……
到底是敵是友？
18
競賽在禮堂舉行。
臺下坐滿了人，還有直播攝像頭。
我穿著系裡發的統一隊服（像運動服），坐在選手席。
旁邊是陸子明。
眼鏡男今天沒戴眼鏡，眼神銳利了些。
「緊張嗎？」他問。
「有何可緊張？」我反問。
他笑了：「你果然不一樣。」
主持人開場，介紹評委。
裡面有退役的陳少將，就是陳教官提過的那位。
六十多歲，頭發花白，坐姿筆挺，一看就是老兵。
他看了我一眼，目光如鷹。
我挺直背。
第一輪，必答題。
現代軍事知識。
「問題：我國現役主戰坦克的型號是？」
我：「……」
完全不知道。
陸子明搶答：「99A 式！」
「正確！」
「問題：航空母艦的艦載機起飛方式有幾種？」
我又沉默。
陸子明：「三種！滑躍式、彈射式、垂直起降！」
「正確！」
一連五題，全是陸子明在答。
我像個擺設。
臺下有竊竊私語。
「歷史系那個女生不是挺厲害嗎？怎麼一題不會？」
「是不是隻會古代的？」
「那來幹嘛的？」
我握緊拳頭。
憋屈。
第二輪，古代軍事知識。
「問題：孫子兵法中，『上兵伐謀』的下一句是？」
陸子明剛要按鈴，我搶先按下。
「其次伐交，其次伐兵，
其下攻城。」我聲音清晰。
「正確！」
「問題：雁行陣通常用於何種戰術目的？」
我按鈴：「兩翼包抄。」
「正確！」
「問題：明代火器『三眼銃』的射程大約是多少？」
我：「百步之內，約五十丈。」
「基本正確！實際約四十丈。」
接下來，古代部分，我全包了。
不僅答對，還補充。
「虎牢關之戰，李世民實際用兵數不是三千，是五千精騎加一萬步兵。」
「赤壁之戰東南風起非巧合，是周瑜提前觀測天象，知那幾日必有東風。」
「嶽飛的『背嵬軍』不是騎兵為主，是步騎混編，重甲步兵才是核心。」
評委席上，幾位歷史教授頻頻點頭。
陳少將一直看著我，
眼神深不見底。
第三輪，綜合實戰題。
大屏幕出現一幅古代戰場地圖。
「請分析：如果你是藍方主帥，兵力一萬，對方紅方兵力兩萬，據城而守，你會如何進攻？」
其他隊開始討論。
陸子明看我：「你怎麼想？」
我盯著地圖。
太熟悉了。
這地形，像我打過的一場仗。
「圍城打援。」我低聲說。
「嗯？」
「佯攻城池，主力埋伏在援軍必經之路。」我指著地圖上一條山谷，「這裡，設伏。先殲援軍，再勸降守軍。不戰而屈人之兵。」
陸子明眼睛亮了。
「但時間要算準，」我繼續說，「佯攻要猛，讓守軍以為我們真要攻城，才會求援。伏擊要快，不能讓援軍和守軍匯合。
」
我們寫下方案。
提交。
評委點評時，陳少將拿了我們隊的答案。
「這個方案，」他對著話筒說，「很老辣。不像學生想的，像……真正帶過兵的人想的。」
全場安靜。
他看向我：「林小雪同學，你學過兵法？」
「讀過一些。」我謹慎回答。
「隻是讀過？」他笑了，「這方案裡的細節，佯攻的兵力配置，伏擊的地形選擇，時間計算……書上可不會寫這麼細。」
我手心又出汗了。
「我……想象得比較具體。」我說。
他點點頭，沒再追問。
但我們隊分數很高。
暫列第一。
中場休息。
我去洗手間。
在走廊，被陳少將叫住了。
「林同學。」
我轉身，行禮（差點又抱拳，忍住了）。
「首長。」
「叫陳老就行。」他打量我，「你多大了？」
「二十一。」
「二十一……」他喃喃道，「我二十一歲時，剛上戰場。你眼裡有東西，和我當年很像。」
「什麼東西？」
「S過人的眼神。」他平靜地說。
我渾身一僵。
「當然，你可能沒S過人。」他笑笑，「但你有決斷力，有在壓力下快速思考的能力，還有……指揮本能。這些，不是看書能看出來的。」
我不知道怎麼接話。
「競賽加油。」他拍拍我肩膀，「結束後，我想跟你單獨聊聊。」
「……聊什麼？」
「聊聊你『想象』的那些戰場。」他轉身走了。
我站在原地，後背發涼。
他看出來了。
這個老兵，真的看出來了。
19
下半場剛要開始。
突然，外面傳來喧哗聲。
「著火了！實驗樓著火了！」
禮堂瞬間騷動。
有人往外跑。
主持人試圖維持秩序：
「大家不要慌！消防隊馬上到！」
但濃煙已經從窗戶飄進來了。
刺鼻的化學品味。
真正的火災。
不是演習。
人群開始推擠，
尖叫。
我「刷」地站起。
「全體安靜！」我吼了一嗓子。
聲音炸在麥克風裡，回蕩。
居然有效。
「聽我指揮！」我跳上臺，搶過主持人話筒，「門口的人不要擠！單列撤離！靠右行走，留出左邊通道給救援人員！」
臺下有人聽，有人還在亂跑。
我指著門口幾個男生：
「你們！去維持秩序！手拉手攔住，防止踩踏！」
那幾個男生愣了下，然後照做了。
「女生先走！低年級先走！」我繼續喊，「用衣服捂住口鼻！彎腰低頭！」
陸子明也上臺了，幫著指揮。
但現場還是亂。
因為煙越來越濃。
而且有刺鼻氣味，可能是化學燃燒，有毒。
「不能走正門了！
」我判斷，「煙囪效應，樓梯間全是煙！」
「那怎麼辦？！」
我迅速回憶禮堂結構。
有後門，但通常鎖著。
有窗戶，但二樓高。
「開窗！所有人去窗邊！呼吸新鮮空氣！」我下令，「找東西砸開後面安全門的鎖！」
「砸不開！那是鐵的！」
「找消防斧！應急箱裡有！」
有人跑去拿了。
我跳到臺下，指揮人流往窗邊移動。
自己衝向後門。
幾個男生在用椅子砸鎖，沒用。
「讓開！」我搶過消防斧。
沉，但比我的戰斧輕多了。
我抡起，砸。
「鐺！鐺！」
鎖變形，但還沒開。
我虎口震得發麻。
這身體力氣不夠。
「一起！」周揚突然出現在我旁邊。
他接過斧子，猛砸。
其他男生也來幫忙。
終於，「哐當」一聲，鎖開了。
後門暢通。
是條安全通道，沒煙。
「快！從這裡走！」我讓到一邊，指揮人群撤離。
自己留在最後。
確認沒人落下。
陸子明拉我：「走了！」
「等等。」我看向舞臺側面，「那裡還有器材室，可能有人。」
「太危險了！煙太大了！」
「我去看看。」
我捂著口鼻衝進去。
果然，有個穿工作服的老師暈倒在角落裡。
我拖起他，沉。
這身體……真弱。
我咬牙，半拖半抱，往外挪。
煙嗆得我眼淚直流，眼前發黑。
快撐不住了。
突然，有人接過了老師。
是陳少將。
他居然沒走。
「小姑娘，可以了。」他說，「剩下的交給我們。」
幾個保安和老師也進來了。
我們一起撤出。
消防車到了。
警笛聲響徹校園。
我們站在安全距離外，看著實驗樓冒出的黑煙。
我癱坐在地上，大口喘氣。
臉上全是黑灰。
蘇曉曉衝過來抱住我。
「小雪你嚇S我了！你衝進去幹嘛？！」
「有人……在裡面。」我咳了幾聲。
「你英雄啊你！
」
周圍聚過來好多人。
眼神不一樣了。
不再是看「怪人」的眼神。
是……敬佩？感激？
陳教官擠進來，看著我，半天說不出話。
最後豎起大拇指。
競賽當然中斷了。
但沒人關心名次了。
晚上，學校通報：實驗樓火災，因電路老化引起，無人員S亡，三人輕傷（吸入煙霧）。
那個老師救回來了。
我躺在宿舍床上，渾身酸疼。
手機震個不停。
班級群、系群，甚至學校大群，都在傳今天的事。
有我拿話筒指揮的視頻。
有我砸鎖的畫面。
還有我灰頭土臉被扶出來的照片。
標題：「歷史系女生火場冷靜指揮，
數百人有序撤離」。
下面評論刷屏。
「這女生是不是軍訓時正步走特別帥的那個？」
「對！就是她！林小雪！」
「太牛了，簡直像訓練過一樣。」
